SZACHY

wladek

--
[link widoczny dla zalogowanych]

Zacznijmy przewrotnie – czy jest sens uczyć dziecko gry w szachy?
Co to daje?
Na pewno szachy sprzyjają rozwojowi kompetencji matematycznych,
co potwierdzają badania. Pierwszym badaniem, które warto przedstawić
jest dzieło prof. Roberta Borucha z Uniwersytetu Pennsylvanii z 2011 roku.
Badania zostały przeprowadzone w 33 szkołach we Włoszech.
Celem badania było sprawdzenie czy umiejętność gry w szachy poprawia
zdolności matematyczne uczniów. Założenia całego eksperymentu były
następujące: test matematyczny przed wprowadzeniem zajęć szachowych,
30 godzinny kurs szachów pod okiem certyfikowanego instruktora
szachowego, ponowna weryfikacja umiejętności matematycznych uczniów.

Badanie potwierdziło to, co wcześniej odkryli inni naukowcy (m.in. Berkman 2004, Campitelli 2008): szachy rozwijają kompetencje matematyczne. Dzieci, które uczestniczyły w zajęciach nauki gry w szachy poprawiły rezultaty swoich testów o 12%. Z kolei według badań Roberta Fergusona (ACF, 1983) zdolność do krytycznego myślenia wśród dzieci, które grały w szachy wzrosła o 17,3% w porównaniu do uczniów biorących udział w innych wspomagających formach zajęć, którzy poprawili się o 4,6%. Również nauka strategicznego i logicznego myślenia to bardzo ważne umiejętności, które trudno zdobyć grając na komputerze czy tablecie w gry rozrywkowe. Gdybym miał coś jeszcze dodać, to nauka ważnych lekcji życiowych: zarówno trening dyscypliny, która jest fundamentem sukcesu w dorosłym życiu oraz trening sztuki przegrywania, która jest nieodłącznym przystankiem na drodze do końcowego sukcesu to niezwykle ważne nauki dla młodego człowieka.

--

wladek

---

Co zyskujemy ucząc się gry w szachy?

[link widoczny dla zalogowanych]

– Długo by wymieniać co daje gra w szachy.
Rozwija kompetencje matematyczne, zdolność
logicznego myślenia, umiejętność analizowania
tego co było i wyciągania wniosków, uczy koncentracji.
Szachy pomagają kształtować osobowość: uczą planowania, dyscypliny i
odpowiedzialności za własne czyny. To jest też bardzo sprawiedliwy sport,
zawodnik nie może zrzucić winy na boczny wiatr czy inne trudne warunki.
Wygrana albo przegrana jest konsekwencją ruchów grającego i koniec.
Jednocześnie, jeżeli poświęci się czas i zdobędzie większe umiejętności
niż przeciwnik, jest duża szansa na zwycięstwo.

Szachy ponad wszytko uczą analitycznego myślenia. Poza tym,
w dobie internetu i wirtualnego spędzania czasu ze znajomymi, gra
daje możliwość spotkania z rówieśnikami, z rodzicami, dziadkami.

---

wladek

--
O edukacji szachowej…

Pierwszy dzień urlopu od pracy zawodowej. Wstałam przed 7, skosztowałam
łyk gorącej kawy i... pomyślałam – początek ferii, czas na dobrą lekturę!
Przyznaję, że nieświadomie przygotowałam się do spotkania z dobrą książką.
Początek ferii – zaliczyłam po mistrzowsku i królewsku:)
a wszystko to za sprawą... A o tym za chwilę.

Niespełna dwa tygodnie temu miałyśmy ogromny zaszczyt uczestniczyć
w Premierze książki „Lekcja strategii. Jak rozwijać dzieci po
przez naukę gry w szachy.” ( [link widoczny dla zalogowanych] )

Pierwszy raz spotkałam Michała Kanarkiewicza rok temu. W jednej z
gdańskich szkół prowadził warsztaty dla rodziców i nauczycieli pt.
„Edukacyjne walory gry w szachy. Warsztaty dla pasjonatów rozwoju
dziecka”. Z ciekawości wzięłam w nich udział. Z jeden strony wiedziałam, że
dwugodzinna sesja wykładowo-warsztatowa nie da mi umiejętności gry w
szachy, ale z drugiej, miałam nadzieje, że chociaż zapali jedną żaróweczkę
w mojej głowie i podpowie, jak mogę szachy wykorzystać w szkole.
Nie wyobrażacie sobie mojego zaskoczenia, gdy wykład rozpoczął młody
chłopak, a nie lekko przygarbiony pan z siwizną na głowie (tak sobie
wyobrażałam szachistę, który miałby się dzielić swoimi doświadczeniami).
Ale nie miało być o tym...

Tak jak wspomniałam, niespełna dwa tygodnie temu brałam udział w premierze książki tegoż młodego chłopaka, Eksperta szachowego. Michał Kanarkiewicz – niesamowity optymista, gość pełen wiary w swoją pasję, pozytywny gaduła. Nie mogło być inaczej – książkę, przeczytałam jednym tchem. Prawie 200 stron, które zapoczątkowała wspomniana poranna kawa.

Drodzy Rodzice, Nauczyciele – z pełną świadomością POLECAM! „Lekcja strategii...” to z założenia podręcznik, ale po lekturze, mogę powiedzieć, że Michałowi wyszedł super motywator i poradnik-przewodnik. Jasno i na temat pisze o tym dlaczego warto podejmować wyzwania, mierzyć się z trudnościami, nie bać się błędów. W kontekście szachów, ale bez wątpienia ma to o wiele głębsze przesłanie. Dla rodziców i nauczycieli – mnóstwo cennych wskazówek wychowawczych i życiowych. Moją ogromną sympatię zyskał rozdział pt. „Good enough. Koncepcja wystarczająco dobrej matki” - kwintesencja naszego (czyli Karuzelowego:) ) wystąpienia w Akademii Świadomego Człowieka. Na wykładzie „Jak dorosły kieruje, tak dziecko wędruje” przestawiłyśmy wystarczająco dobrego rodzica. Nie mamy być idealni – bo najzwyczajniej w świecie – się nie da. Ale można być dobrym, wystarczająco dobrym, czerpiąc ze swoich doświadczeń opartych na własnym dzieciństwie i wszystkiego, czego doświadczyliśmy w naszym życiu - naszych radości, smutków, wzlotów i upadków, książek, filmów, rozmów, szkoleń... Michał Kanarkiewicz w nawiązaniu do osiągnięcia szachowego/życiowego mistrzowstwa zaleca, by „w każdą partię włożyć odpowiedni wysiłek”.

I Ty, Rodzicu, w swoją rodzicielską partię wkładaj odpowiedni wysiłek,
a wychowasz Mistrza Świata... w życiu. A może i w szachach:).

POWODZENIA!
PS. Poza lekturą całej książki, szczególnie nauczycielom i studnetom,
polecam „Nauczycielem być... Kilka refleksji” autorstwa Michała.
Powiem tylko – chłopak ma dwadzieścia trzy lata.
Jest bardzo mądrym życiowo

---

wladek

-

---

diagram - 1
Mat -- w 1 posunięciu -- #1 -- -- 1. He4 - szach - mat

wladek

--

-

1_2

Diagram - 1
Teraz zobaczmy co będzie -- po prawej -- stronie szok --- 5. f2xe1= Hetman - szach - mat.

--

wladek

--

--

1_2

diarram - 1
Mat - w 2 posunoeciach - #2 -- -- 1. g7 - Gg6 -- 2. g8=Skoczek - zach - mat

--

-

1_2

Diagram - 1
Teraz zobaczmy co będzie -- po prawej -- stronie szok --- 5. f2xe1= Hetman - szach - mat.

--

wladek

--

--

diagram -- 1
1. g7 - Wh8 -- 2. g7xg8-Wieza - szach - mat

--

wladek

---

[link widoczny dla zalogowanych]

--

diagram -- 1
1. g7 - Wh8 -- 2. g7xg8-Wieza - szach - mat

--

Diagram - 2
Mat w Bartoszycach -- - 8 razy 6 = 48
Rozwiązanie -- 1. Hetman gral - Hg6+ - Kxg6 -- 2. f8=Skoczek - szach - mat

---

wladek

-

---

diagram - 1
Takie poparcie - 4 razy 4 = 16 procent -- oczekuje już za
kilka miesięcy -- to tego również są potrzebne szachy na diagramach.

Słowo -- matowanie na diagramie -- ma odpowiedni wydźwięk Polityczny.
--

wladek

-

--

1_2

diagram - 1
#6 --

Rozwiązanie: 1. Kf2! - tempo
1. ... h4 -- 2. Sd5 - tempo
2. ... h3 -- 3. Gh2 - tempo
3. ... Kxh2 - 4. Se3 - tempo
4. ... Kh1 -- 5. Sf1 -- tempo
5. ... h2 --- 6. Sg3# -- diagram - 2
--

---

wladek

--

--

Rozwiązanie: - 1. Ga6! -- tempo
1. ... Wd6 - 2. Se7#
1. ... We8 - 2. Gb7#
1. ... We4 - 2. Hd7#
1. ... Kc6 -- 2. Hxe6#
1. ... Sxa4 - 2. Hc4#
--

diagram - 1
#2 -- -- 1. Sb5 =- tempo!
===
Rozwiązanie: 1. Sb5! tempo
1. ... f6 -- 2. Sg7#
1. ... Ke6 - 2. Hxe4#
1. ... Wd4 - 2. S(x)d4#
1. ... Wc4 - 2. Gd7#
1. ... Wg4 - 2. Hd5#
---

wladek

--

---

diagram - 1
Matujemy czarnego Króla -- na dwa sposoby -- w jednym posunięciu -- #1

---

wladek

-
Wielochodowka #6 -- powstala przy pomocy [link widoczny dla zalogowanych]
--

1_2

diagram - 1
#6 --

Rozwiązanie: 1. Kf2! - tempo
1. ... h4 -- 2. Sd5 - tempo
2. ... h3 -- 3. Gh2 - tempo
3. ... Kxh2 - 4. Se3 - tempo
4. ... Kh1 -- 5. Sf1 -- tempo
5. ... h2 --- 6. Sg3# -- diagram - 2

--

diagram - 3
1. Kf2 - h4 - 2. Sd5 - h3 - 3. Gh2

---

wladek · Wysłany: Wto 9:36, 13 Mar 2018 Temat postu:

--

--

1_2

diagram - 1
Mat -- w jednym posunięciu -- #1 --- --- 0. ...c7-c6 -- 1. 0-0 - szach - mat

---

diagram - 1
Matujemy czarnego Króla -- na dwa sposoby -- w jednym posunięciu -- #1

---

wladek · Wysłany: Wto 10:45, 13 Mar 2018 Temat postu:

--

Podwojny szach ++ -- 1. Ge3-Gc5++ matuje - czarnego Krola

-

diagram - 1
Pozycja po 4 posunieciach -- -- 4. Gc5++ - szach - mat

---